¡NOS CONOCEMOS!

MARTA ALEGRÍA BERNAL

TEMA: Conozco a mis compañeros                                                                        NIVEL: A1

DURACIÓN: 3-4 sesiones.

TRABAJO FINAL: contar cualidades de mis compañeros, aficiones, lugar de procedencia, deportes favoritos, etc.

OBJETIVOS:

                - Trabajar en equipo con los compañeros.

                - Desarrollar las habilidades comunicativas en la nueva lengua.

                - Usar el vocabulario relacionado con el cuerpo físico, las emociones y los gustos.

                - Fomentar el respeto por el resto de culturas.

TIPO DE ACTIVIDADES:

La mayoría de estas actividades  intentan desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas del alumnado:

                - Expresar de forma básica descripciones físicas, gustos, aficiones, etc.

                - Dialogar con el grupo de compañeros para conocerse mejor.

                - Utilizar la nueva lengua para intercambiar vivencias, experiencias, descripciones         físicas... mostrando actitudes respetuosas y amigables con todos los compañeros.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:                     

-          Participa activamente en todas las actividades propuestas en clase.

-          Los alumnos muestran actitudes de respeto hacia todos los compañeros.

-          El alumno utiliza la nueva lengua en todo momento intentando adquirir habilidades comunicativas y sociales.

SECUENCIACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1: Repetir lo Anterior

Objetivos:

                - Presentarse y conocer mejor al grupo de compañeros.

                - Aprender y repasar nuevas palabras de vocabulario.

Nivel: Básico

Colocamos a todos los alumnos en círculo, el primer alumno se presenta diciendo su nombre, el siguiente debe repetir el nombre del compañero anterior y el suyo propio. De modo que el último alumno debe repetir los nombres de todo el grupo.

                Variante: Para repasar el vocabulario de las partes del cuerpo cada alumno deberá presentar una parte de su cuerpo y el resto señalarla con el dedo.  Al igual que se puede hacer con las partes del cuerpo, podemos hacerlo con los colores, las profesiones o los principales objetos de la clase.

ACTIVIDAD 2:  Busca a alguien que

Objetivos:

                - Conocer mejor a los compañeros.

                - Mejorar la dinámica del grupo.

                - Practica la estructura de las oraciones interrogativas.

Nivel: básico

El profesor entrega a cada alumno una hoja con dos columnas. En la primera de ellas debe escribir el nombre del compañero al que va a entrevistar y en la segunda debe escribir lo que le quiere preguntar.

Ejemplo:

                Nombres                                                                           Posibles preguntas

1.            Numa                                                                                  ¿Has viajado al extranjero?

2.            Oumar                                                                                ¿Cuántas lenguas hablas?

3.            Quitao                                                                                ¿Cuál es tu asignatura favorita?

4.            Mohamed                                                                         ¿Cuál es tu comida favorita?

5.            Mamasa                                                                             ¿De dónde eres?

Los alumnos deben ir por la clase de un lado a otro preguntando a sus compañeros, y completando la tabla. Si la respuesta es no deberán buscar a otro compañero. El ganador será quien encuentre antes a compañeros que puedan responder a todas esas preguntas.

                Variante: Si el nivel de los alumnos es mayor. Podemos darles frases en estilo indirecto y buscar a alumnos que cumplan esa información.

Ejemplo:

                               - Busca a alguien que haya vivido en otra ciudad. ________________________

                               - Busca a alguien que haya estudiado música. ________________________

                               - Busca a alguien que haya comido paella. ________________________

                               - Busca a alguien que haya conocido a alguien famoso. ___________________

                               - Pregunta del estudiante: ¿Has vivido en otra ciudad? ____________________

                               - ¿Has estudiado música? ________________________

                               - ¿Has comido paella alguna vez? ________________________

                               - ¿Has conocido a alguien famoso? ________________________

ACTIVIDAD 3:  Roles

Objetivo:

                - Repasar el vocabulario de los saludos y las presentación.

Nivel: todos

Cada alumno debe escribir un nombre típico de su país de origen o un nombre exótico de algún artista. El profesor recoge todos los papeles y los mezcla para que posteriormente cada alumno saque un papel. A través de los saludos y diferentes preguntas deberán encontrar a la persona que tiene el papel que han escrito. Si un alumno saca su propio papel deberá doblarlo y coger otro.

ACTIVIDAD 4: Observa bien

Objetivo:

                - Descubrir detalles de una persona.

Nivel: todos

El profesor pide a los alumnos que se sienten en círculo. Dos alumnos voluntarios deben sentarse en el centro uno frete a otro. Deberán observarse durante unos segundos y posteriormente sentarse de espaldas y durante unos treinta segundos describir al otro. El alumno que de mayor número de detalles gana.

                Variante: En vez de describir a un compañero deben describir dos fotos muy parecidas.

                Variante: El profesor divide a la clase en dos grande grupos. Cada uno de ellos debe describir a las personas que aparecen en las imágenes que el profesor les ha entregado. El equipo que describa con mayor detalle las imágenes gana.

ACTIVIDAD 5: Tres dibujos

Objetivo:

                - Presentarse al resto de compañeros.

                - Adquirir habilidades comunicativas en la nueva lengua.

Nivel: todos

Cada miembro de la clase, incluido el profesor quien puede ser el primero en realizar la actividad para motivar a sus alumnos, debe hacer tres dibujos en una hoja en blanco, que representen aspectos sobre sus gustos, dos de ellos serán ciertos y otro será mentira. El grupo deberá adivinar preguntando cual de los tres es la mentira.

ACTIVIDAD 6: Entrevista en parejas

Objetivo:

                - Hacer preguntas para conocer a los compañeros.

                - Desarrollar las habilidades comunicativas.

Nivel: todos

El profesor divide a toda la clase en dos grandes grupos. A cada grupo le da una serie de preguntas, las cuales son diferentes para cada grupo.  Todos los alumnos de cada miembro deberán buscar una pareja del grupo contrario que no conozca bien. Cada uno hará sus preguntas y tomará anotaciones de las respuestas. Luego cada persona podrá presentar y hablar sobre la persona que entrevistó.

Ejemplo de preguntas

Grupo A                                                                                             Grupo B

¿Alguna vez has…                                                                          ¿Alguna vez has…

1- conocido a alguien famoso?                                                 1- estado fuera del país?

2- ganado una competencia?                                                   2- bebido hasta emborracharte?

3- tenido una experiencia sobrenatural?                             3- visto algo que te abochornó?

4- mentido sobre tu edad?                                                        4- visto a alguien robando?

5- olvidado pagar la cuenta en un restaurante?                               5- comido algo que te envenenó?

ACTIVIDAD 7: Bingo de nombres

Objetivo:

Nivel: todos

Materiales: folios y lapiceros.

El profesor entrega a cada alumno una hoja en blanco y les pide que la coloquen en sentido horizontal. Después pedirá a los alumnos que lo doble en tres partes iguales. A continuación cambiarán la posición del papel y lo volverán a doblar en tres partes iguales. Al abrir el folio estará dividid en nueve partes. En el espacio del medio cada alumno debe escribir su propio nombre. Después deben levantarse y caminar por la clase preguntando el nombre de los colegas hasta completar la hoja. El profesor pasa una nueva hoja para que cada uno ponga su nombre. El profesor recorta los nombres, dobla los papeles y los pone en una bolsa. Seguido saca un papel, lee el nombre y el alumno correspondiente levanta la mano para que todos sepan de quien se trata y quien tenga este nombre lo marca en la hoja con una equis. Gana el alumno que primero complete el cuadro de nombres.